பாலர் ஆசிரியர்கள் கற்றல் குறைபாடுகள், மன இறுக்கம் , ADD, அல்லது வேறு எந்த வளர்ச்சி வேறுபாடு அல்லது தாமதம் கண்டறிய தகுதி இல்லை. ஒரு பெற்றோர் எடுக்கும் எந்தவொரு ஆசிரியரும் "உங்களுடைய பிள்ளை ஆட்டிஸ்ட்டாக இருப்பதாக" பரிந்துரைக்கிறார்கள், அவற்றின் பாத்திரத்திற்கு பொருத்தமானது எதுவாக இருந்தாலும் சரி.
ஒரு கவலையைக் கேட்பது ஏன் முக்கியம்?
குழந்தைகளுக்கு ஒரு வித்தியாசமான பாணியில் நடந்துகொள்வதில்லை என்று அதிகாரப்பூர்வமாக கூறுவதற்கும், குழந்தைகளுக்கு இடையே உள்ள வித்தியாசங்களைக் கவனிக்கவும் சிறந்த தகுதி வாய்ந்த மக்களிடையே ஆசிரியர்கள் இருக்கிறார்கள்.
முதல் அல்லது ஒரே பிள்ளையின் பெற்றோருக்கு, ஒரு ஆசிரியரின் அவதானிப்புகள் ஒரு சிக்கலின் முதல் அர்த்தமுள்ள அடையாளமாக இருக்கலாம். இத்தகைய அவதானிப்புகள் இலகுவாக எடுக்கப்படக் கூடாது.
உங்கள் பிள்ளை ஒரு மதிப்பீட்டிலிருந்து பயனடையலாம் என்று ஆசிரியரால் பரிந்துரைத்தால், அதைக் கண்டுபிடிப்பதற்கும், கேள்விக்குரிய நடத்தைகளை ஆவணப்படுத்தி ஆசிரியரைக் கேட்பதற்கும் அது பயன் தருகிறது. முடிந்தால், வகுப்பறைகளைக் கவனியுங்கள், உங்கள் பிள்ளையின் சகவாசத்தை கவனித்து, ஆசிரியரின் கவலையைப் பற்றி உங்கள் சொந்த தீர்ப்புகளைச் செய்யுங்கள். உங்கள் குழந்தை வட்டி நேரத்திலும், வட்டம் நேரத்திலும் இயங்கும், ஆனால் "கட்டுப்பாட்டிற்கு அப்பாற்பட்ட" ஆறு குழந்தைகளில் ஒருவர் என்றால், சிக்கல் வகுப்பறை நிர்வாகமாக இருக்கலாம், உங்கள் குழந்தை அல்ல.
ஆசிரியரின் அக்கறையுடன் நீங்கள் உடன்படுகிறீர்களானால் அடுத்ததை செய்ய வேண்டும்
ஆசிரியரின் கவலையில் ஆழமாக தோண்டிய பிறகு, "ஏதேதோ" என்று நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்கள் என்றால், மதிப்பீடு அடுத்த படியாக இருக்க வேண்டும். ஒரு தகுதிவாய்ந்த குழந்தை உளவியலாளர் அல்லது மேம்பாட்டு குழந்தை மருத்துவர், ஒரு தொழில்முறை சிகிச்சையாளர், ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் மற்றும் ஒரு உடல்நல மருத்துவர் ஆகியோரிடமிருந்து மதிப்பீடுகள், உங்கள் உள்ளூர் பள்ளி மாவட்டத்தாலோ அல்லது ஒரு மாவட்ட சேவை வழங்குனரால் செலுத்தப்பட வேண்டும்.
மதிப்பீடு என்பது மன இறுக்கம் மாறும் போது, பேச்சு தாமதங்கள் அல்லது கேட்கும் பிரச்சனைகள் போன்ற எளிதான வினவப்பட்ட சிக்கல்களை மாற்றியமைக்கும் வாய்ப்பு உள்ளது.