ஆசிரியர்கள் உங்கள் பிள்ளைக்கு டண்டி-வால்கர் நோய்க்குறி பாதுகாப்பாகவும் பள்ளியில் வெற்றிகரமாகவும் இருப்பதற்கு பெரும் கூட்டாளிகளாக இருக்க முடியும், ஆனால் அவர்களுக்கு உதவி செய்ய வேண்டிய அனைத்து அறிவையும் உறுதிப்படுத்த வேண்டும். டேன்டி எல்ரிட்ஜ் டண்டி-வால்கர் கூட்டணியின் டண்டி-வாக்கர் குழந்தைகளைப் பற்றித் தெரிந்துகொள்ள வேண்டிய ஆசிரியர்களுக்கு என்ன வேண்டும் என்று கேட்டேன். அவர் பெற்றோருக்கு சரியான கேள்வியைக் கேட்டார், அவர்களது குழந்தைகளின் பள்ளிப் பிரச்சினைகளைப் பற்றி விசாரித்து, குறிப்பிட்ட விஷயங்களைக் கேட்டு அவர்கள் ஆசிரியர்களைக் கூற விரும்புகிறார்கள் .
கீழே உள்ள பட்டியல் அவர்களின் பதில்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது; உங்கள் குழந்தைக்கு பொருத்தமான பரிந்துரைகளை எடுத்து, கீழே இணைக்கப்பட்ட அச்சுப்பொறிகளில் சிலவற்றைச் சேர்க்கவும், விரைவாக கல்வி கற்பிப்பவர்களுக்கு ஒரு தகவல் பாக்கெட் உருவாக்கவும்.
1. என் குழந்தை பள்ளி மற்றும் இயக்கம் பாதிக்கும் என்று அபராதம் மற்றும் மொத்த மோட்டார் திறன்கள் இருவரும் ஒருங்கிணைப்பு பிரச்சினைகள் உள்ளன.
2. சேதமடைந்தவர்களுக்கான இழப்பை ஈடுகட்ட அவரது மூளையில் புதிய பாதைகளை உருவாக்கும்போதே, எனது பிள்ளைக்கு உதவி செய்வதில் மறுபிறப்பு பெரும்பாலும் முக்கியமானது. பொறுமை மற்றும் மீண்டும் தேவை. என் குழந்தைக்கு ஒரு வாரம் ஏதேனும் தெரியுமா, அடுத்ததாக தெரியாது. அவர்கள் உண்மையிலேயே ஒட்டிக்கொள்வதற்கு முன்பு விஷயங்களை மீண்டும் கற்பிக்க வேண்டியிருக்கலாம், ஆனால் பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் என் குழந்தை இறுதியில் தகவல்களைத் தக்கவைத்துக் கொள்ளும்.
3. என் குழந்தை மற்ற மாணவர்களை விட எளிதாக டயர் செய்யலாம். தயவுசெய்து இதை உணர்ந்துகொண்டு, வேலையை விட்டு வெளியேற ஒரு தந்திரம் அல்ல என்பதை புரிந்து கொள்ளுங்கள்.
4. என் குழந்தை உணர்ச்சிப் பிரச்சினைகளைக் கொண்டிருக்கிறது. சத்தம், தொடுதல், அல்லது காட்சி உள்ளீடு போன்ற விஷயங்களை - அவரது நேரடியாக மூளை உணர்ச்சி உள்ளீடு செயல்படுத்த முடியாது - சரியாக.
அல்லது அதற்கு எதிர்மாறாக, உணர்திறன் உள்ளீட்டை மையமாக வைத்துக்கொள்ளவும் அவர் முயல்கிறார். இது அவரது இயலாமை தொடர்பான பிரச்சினை, மற்றும் ஒரு நடத்தை பிரச்சினை அல்ல என்பதை தயவு செய்து புரிந்து கொள்ளுங்கள்.
5. தகவல் செயலாக்கம் என் குழந்தைக்கு தாமதமாகலாம். ஒரு கேள்வி மற்றும் பதிலை புரிந்து கொள்ள ஒரு நிமிடம் அல்லது இரண்டு நிமிடங்கள் ஆகலாம். தயவுசெய்து பொருமைையாயிறு; இது மறுப்பு அல்ல, முழுமையான புரிதலுக்கான ஒரு கூடுதல் கூடுதல் நேரமாகும்.
6. வழக்கமான மாற்றங்கள் என் குழந்தைக்கு சீர்குலைக்கும். நாங்கள் அவளை தயார் செய்ய முடியும் என்றால் மாற்றங்களை முன் அறிவிப்பு கொடுக்க எங்களுக்கு தயவு செய்து முயற்சி.
7. தகவலை சரியாக புரிந்துகொள்வதன் மூலம் என் குழந்தை சமுதாயத்தில் சிக்கலை சந்திக்க நேரிடும். உங்களால் முடியுமானால் சகாக்களின் தொடர்பு எளிதாக்க உதவுங்கள்.
8. பொது பார்வை மற்றும் பார்வை பொதுவாக என் குழந்தைக்கு ஒரு பிரச்சனையாக இருக்கலாம். இது வகுப்பறையில் சிரமங்களை ஏற்படுத்தினால் தயவுசெய்து எங்களுக்குத் தெரியப்படுத்துங்கள்.
9. என் குழந்தைக்கு ஹைட்ரோகெபாலஸ் மற்றும் ஒரு மாற்றீடு உள்ளது. மயக்கம், தலைவலி , வாந்தியெடுத்தல் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய இடைவிடாத அழுத்தத்தின் அறிகுறிகளை நீங்கள் அறிவீர்கள். இது ஒரு "பிழை" யாக ஒன்றும் அதிகமாக தோன்றாது, ஆனால் உண்மையில் இது ஒரு வாழ்க்கை மற்றும் இறப்பு நிலை, மற்றும் அறிகுறிகளை இலகுவாக எடுத்துக்கொள்ளக்கூடாது.
10. உங்கள் வகுப்பறையில் என் குழந்தைக்கு வலிப்பு இருக்கலாம். அவர்களை கையாள்வதற்கான நடைமுறைகளை மீளாய்வு செய்ய பள்ளி நர்ஸ் உடன் தொடர்பு கொள்ளவும்.
11. அது சரியான முறையில் செய்யப்படும் வரை என் குழந்தையின் வகுப்பு தோழர்கள் அவருடைய நிலைமையைப் பற்றி தெரிந்து கொள்வது சரியா? நான் ஒரு திட்டத்தை தயார் செய்ய மகிழ்ச்சியாக இருப்பேன்.
12. என் குழந்தைக்கு ஒரு கடுமையான உடல்நிலை உள்ளது, ஆனால் அவர் சாதாரண நலன்களோடு, நம்பிக்கையுடனும், கனவுடனும் இருக்கிறார். முடிந்தவரை இயல்பான தன்மையை வைத்துக்கொள்ளவும்.
13. எங்கள் வீட்டிற்கும் பாடசாலைக்கும் இடையில் தொடர்பு கொள்ளும் வழிகளை தயவுசெய்து வைத்துக் கொள்ளுங்கள். என் குழந்தைக்கு அவளுடைய வாழ்க்கையில் உள்ள அனைத்து பெரியவர்களுக்கும் ஒன்றாக வேலை செய்ய வேண்டும்.
ஆசிரியர்களுடன் பகிர்வதற்கான அச்சுப்பொறிகள்
டண்டி-வாக்கர் நோய்க்குறி கொண்ட குழந்தைகளுக்கான பள்ளி சிக்கல்கள்
மூல: திண்டி-வால்கர் கூட்டணி
உண்மை தாள்: டண்டி-வாக்கர் நோய்க்குறி (pdf)
மூல: குறைபாடுகள் குழந்தைகளுக்கு கொலராடோ சேவைகள்
Hydrocephalus ஒரு ஆசிரியர் கையேடு (pdf)
ஆதாரம்: ஹைட்ரோசெபலாஸ் அசோசியேஷன்
உங்கள் பிள்ளைக்கு பள்ளிக்குத் தயாராகுதல்
மூல: பெற்றோருக்குரிய சிறப்பு தேவைகள்
எப்படி இந்த பொருள் பயன்படுத்த வேண்டும்
மேலும் ஆசிரியர் தகவல்