IQ, தழுவல் திறன்கள், மற்றும் சமூக திறன்கள் ஆகியவற்றின் சாதாரண வரம்பிற்குட்பட்ட சில குழந்தைகளுக்கு பரிசோதனையில் தீவிரமான, ஆரம்ப நடத்தை சிகிச்சைக்கான ஆராய்ச்சி, குழந்தைகளுக்கு இரண்டு மற்றும் மூன்று மற்றும் ஒரு அரை வயதிற்கு இடையில் பொதுவாக சிகிச்சை ஆரம்பிக்கப்பட்டது. மறுபுறம், ஐந்து வயதில் மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு புதிய திறன்களை கற்பிப்பதற்காக பயன்படுத்தப்படும் நடத்தை பகுப்பாய்வு கொள்கைகளைப் பயன்படுத்துவதை ஆவணப்படுத்தி 100 க்கும் மேற்பட்ட ஆராய்ச்சி கட்டுரைகள் உள்ளன.
இந்த ஆய்வுகளில் பெரும்பாலானவை விரிவான திட்டங்களைக் கொண்டிருக்கவில்லை, மாறாக ஒரு பிரச்சினையில் கவனம் செலுத்தப்பட்டன (எ.கா., ஒரு திறமை உருவாக்கவோ அல்லது மாற்ற ஒரு நடத்தை). ஆராய்ச்சிகள், பல்வேறு வகையான மக்கள்தொகை மற்றும் நோய்களுக்கான தேவைகளை (எ.கா., குழந்தைகள் படிக்க கற்றுக்கொள்ளுதல், பெரியவர்கள் புகைபிடிப்பதைத் தடுக்க உதவுதல், ஒரு வணிகத்தின் உற்பத்தித்திறனை அதிகரித்தல் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி பல தலையீடு செயல்திட்டங்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. , முதலியன).
தேசிய ஆராய்ச்சிக் குழுவின் 2001 புத்தகம் "ஆட்டிஸம் குழந்தைகளுடன் கல்வி கற்றல்" இளம் பருவர்களுக்கும் பெரியவர்களுக்கும் தலையீடுகளை விவாதிக்கிறது. புத்தகம் சுட்டிக்காட்டுகிறது: "உணவகத்தில் (Haring et al., 1987) உணவகத்தில் ஆர்டர் செய்வது போன்ற பழக்கவழக்கங்கள் அல்லது முதிர்ச்சியுடனான பழக்கவழக்கங்களை வாங்கும் திறன் மற்றும் பிற சமூக வாழ்க்கை திறன்களை கற்பிக்க பல தலையீடுகள் உள்ளன. இருப்பினும், சமுதாய வாழ்க்கைத் திறன்களில் பயிற்றுவிப்பதற்கான பெரும்பாலான பயன்பாடுகள், குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான மனநிலை பாதிப்புடன் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன.
பொது இடங்களில் சாப்பிடுவதற்கு (வான் டென் போல et al., 1981), தினசரி வாழ்க்கைத் திறன்களை பொருத்தமான அளவிடக்கூடிய பழக்கவழக்கங்கள் (ஓ'பிரென் மற்றும் பலர், 1972, வில்சன் மற்றும் 1984) ஆகியவையாகும். ஆடை தேர்வு திறன்கள் (Nutter மற்றும் ரீட், 1978), பாதசாரி பாதுகாப்பு (பக்கம் மற்றும் பலர், 1976), நொண்டிஸ்பிரேவ் பஸ் சவாரி (Neef et al., 1978), இயந்திரத்தின் பயன்பாட்டுக்கு (Sprague and Horner) , 1984), மற்றும் நாணயத்தின் கூட்டுத்தொகை (லோவ் மற்றும் குவோ, 1976; மில்லர் மற்றும் பலர், 1977, ட்ரேஸ் எட் அல்., 1977).
கூடுதலாக, கற்பித்தல் திறமைகளுக்கான நடைமுறைகள் சுதந்திரமான நடைபயணத்தை (க்ரூபர் மற்றும் பலர், 1979) மற்றும் சாக்கர் (லியூபென் மற்றும் பலர், 1986) இலக்காகக் கொண்டுள்ளன.
இந்த தலையீடுகளில் பெரும்பாலானவை நடத்தை சார்ந்த தலையீடுகள் ஆகும். பெரும்பாலான மேற்கோள்கள் ஜர்னல் ஆஃப் அப்ளைடு நடத்தை பகுப்பாய்வு ஆகும். ஆரம்பத்தில் தனித்தன்மை வாய்ந்த முன்னேற்றத்தை உருவாக்கிய இளம் குழந்தைகளுக்கு அதிக கவனம் செலுத்தப்பட்டாலும், தீவிர நடத்தை சிகிச்சை போன்ற சிகிச்சைகள் அத்தகைய சிகிச்சையின் நன்மைகள் தீர்ந்துவிடாது. சிகிச்சை நடத்தை பகுப்பாய்வு பயன்படுத்தி சிகிச்சை முதன்மையாக மன இறுக்கம் ஒரு தனிப்பட்ட வாழ்க்கை தரத்தை மேம்படுத்த பொருள். இது குழந்தை பருவத்தில், இளம் பருவத்திலிருந்தும், பின்னர் கூட வாழ்க்கையிலும் நிறைவேற்றப்படலாம்.