பெருமூளை வாதம் அறிகுறிகளால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகளில் சுமார் 40 சதவீதம் பேர். மற்றும் நடத்தை சிக்கல்கள் வகையான மாறுபடும் போது, நடத்தை மேம்படுத்த முடியும் பெருமூளை வாதம் ஒரு குழந்தை ஒழுக்கம் சில குறிப்பிட்ட வழிகள் உள்ளன.
நடத்தை சிக்கல்கள் பெருமூளை வாதம் உடன் தொடர்புடையது
நரம்பு மண்டலக் கோளாறுகள் நிரந்தரமாக தசை ஒருங்கிணைப்பை பாதிக்கும் ஒரு குழுவாக பெருமூளை வாதம். மூளையின் உள்ளே ஏற்படும் சேதங்கள் அல்லது அசாதாரணங்கள் காரணமாக, இயக்கம் கட்டுப்படுத்தவும், காட்டி மற்றும் சமநிலையை பராமரிக்கவும் முடியும்.
பெருமூளைப் புறணி கருப்பை வாயில் பொதுவாக வளர்வதில்லை போது பெருமூளை வாதம் ஏற்படலாம். பிற சமயங்களில், மூளையின் முன் அல்லது அதற்கு முன்னர், அல்லது பிறப்பதற்கு முன்பே மூளைக்கு ஏற்படும் சேதத்திலிருந்து பெருமூளை வாதம் ஏற்படுகிறது. சேதம் சரிசெய்ய முடியாதது மற்றும் இதன் விளைவாக ஏற்படும் குறைபாடுகள் நிரந்தரமாக உள்ளன.
சோதனையானது, பெருமூளை வாதம் கொண்ட குழந்தைகள், நடத்தை சம்பந்தப்பட்ட பிரச்சனைகளை எதிர்கொள்வதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகமாக உள்ளன:
- சமாளிக்கும் பிரச்சினைகள் - பெருமூளை வாதம் பேசும் பேச்சு கஷ்டங்களுக்கு வழிவகுக்கும் மற்றும் தொடர்பு கொள்ளும் சிக்கல், இது சகாக்களுடன் தொடர்புடைய சிக்கல்களுக்கு பங்களிக்கும். கூடுதலாக, பெருமூளை வாதம் கொண்ட பிள்ளைகள் தங்கள் சக தோழர்களை உடல் ரீதியாக பாதிக்கலாம், இது சமூகமயமாக்கலை பாதிக்கும். இதன் விளைவாக, சிலர் பெருமூளை வாதத்தை எதிர்த்து போராடுகிறார்கள்.
- உணர்ச்சி அறிகுறிகள் - பெருமூளை வாதம் கொண்டவர்கள் தங்கள் உணர்ச்சிகளை ஒழுங்குபடுத்தும் சிரமத்தை அதிகப்படுத்தியிருக்கலாம். வெளிப்படையான, மனச்சோர்வு மந்தமான, மற்றும் சிக்கல்களை நிறைவு செய்யும் சிக்கல்கள் பொதுவாக இருக்கலாம்.
- உயர் இரத்த அழுத்தம் - பெருமூளை வாதம் கொண்ட குழந்தைகள் சுமார் 20 சதவீதம் ADHD வேண்டும் என்று மதிப்பிடப்பட்டுள்ளது. ஆனால் ADHD க்கான அடிப்படைகளை சந்திக்காதவர்கள் கூட பெரும்பாலும் ஹைபிராக்டாக இருக்கிறார்கள்.
- பிரச்சினைகளை நடத்தும் - பெருமூளை வாதம் கொண்ட பிள்ளைகள் மற்ற குழந்தைகளை விட அதிக வாதமான, தடையற்ற, அல்லது இணக்கமற்றவர்களாக இருக்கலாம்.
பெருமூளை வாதம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு பயனுள்ள ஒழுக்கமுறை உத்திகள்
நடத்தை பிரச்சினைகள் பெருமூளை வாதம் தொடர்பான குறைபாடுகள் இருந்து தண்டு இருக்கலாம். சில பிள்ளைகள் நாள்பட்ட வலியை அனுபவிக்கிறார்கள், இது அவர்களின் மனநிலையையும் அவர்களின் நடத்தையையும் பாதிக்கலாம். தொடர்புடைய கற்றல் குறைபாடுகள் மற்றும் பேச்சு சிக்கல்கள் நடத்தை சிக்கல்களில் ஒரு பாத்திரத்தை வகிக்கலாம்.
பெருமூளை வாதம் கொண்ட பிள்ளைகள் தூக்க சிரமங்களைக் கொண்டிருக்கலாம். தூக்கமின்மை குழந்தைகள் அதிகரித்த நடத்தை பிரச்சினைகளை இணைக்கப்பட்டுள்ளது.
பெருமூளை வாதம் கொண்ட குழந்தைகள் தங்கள் மோட்டார் வரம்புகளால் விரக்தியடையலாம். அன்றாட வாழ்வின் நடவடிக்கைகளை முடிக்க முயற்சிப்பது அவர்கள் தீர்ந்துவிடும்.
சிறப்பான தேவைகளைக் கொண்ட குழந்தைக்கு ஒரு ஒழுங்குமுறை திட்டத்தை நிறுவுகையில், நடத்தை பிரச்சினைகளைக் கருத்தில் கொண்ட காரணிகளை எடுத்துக்கொள்வது முக்கியம். பெருமூளை வாதம் கொண்ட குழந்தைகளில் நடத்தை பிரச்சினைகளை மேம்படுத்துவதற்கான ஏழு பயனுள்ள ஒழுங்குமுறை உத்திகள்:
1 -
சமூக திறன்களை கற்பித்தல்பெருமூளை வாதம் காரணமாக ஏற்படும் உடல் குறைபாடுகள் குழந்தைகள் தனிமைப்படுத்தப்பட்டு தனிமையாக உணரப்படலாம். இதன் விளைவாக, உங்கள் குழந்தை மற்ற குழந்தைகளுடன் இணைந்து போராடலாம்.
உங்கள் பிள்ளையின் குறிப்பிட்ட சமூக திறமைகளை கற்பிப்பவர்கள் சகாக்களுடன் மோதலை குறைக்கலாம். மோதலை எப்படி தீர்ப்பது, பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பது மற்றும் ஒத்துழைப்பது எப்படி என்று அவள் கற்றுக்கொடுங்கள். எப்படி ஒரு நல்ல நண்பராகவும், தன்னைப் பற்றி பேசுவதற்கும் எப்படி பங்கு வகிக்கிறது.
உங்கள் பிள்ளையை விளையாடும் வாய்ப்பைப் பெறுவதற்கு வாய்ப்பு கிடைக்கும். ஒரு நடத்தை சிகிச்சை கூட உங்கள் குழந்தை உதவ முடியும் சமூக திறன்கள் கற்றல்.
2 -
உங்கள் குழந்தையின் எரிசக்தி நிலையங்களை வழங்கவும்பெருமூளை வாதம் நிறைந்த ஒரு குழந்தை, மற்ற குழந்தைகளைப் போலவே உடற்பயிற்சிக்காகச் செலவழிக்கக்கூடாது அல்லது உடற்பயிற்சி செய்யலாம். எனவே, பெருமூளைப் பெருமூச்சுடன் கூடிய ஒரு குழந்தைக்கு இது அதிருப்தி அளிக்கிறது.
உங்கள் பிள்ளையின் ஆற்றலை சேமிக்கும் நல்ல வழிகளைப் பாருங்கள். அவர் ஒரு சாதகமான சைக்கிள் சவாரி செய்யலாமா, அல்லது அவர் நீந்திய வகுப்பில் பங்கேற்கலாம், உங்கள் குழந்தைக்கு உடற்பயிற்சி செய்வதற்கு உதவும் நடவடிக்கைகளில் கையெழுத்திடுங்கள்.
3 -
உணர்ச்சி ஒழுங்குமுறை திறன்களை கற்றுக்கொடுங்கள்உணர்ச்சிக் கொந்தளிப்புக்காக உங்கள் பிள்ளைக்கு தண்டனையைப் போதிப்பதற்கு மாறாக, கடினமான நேரங்களை கற்பிக்கக்கூடிய தருணங்களில் மாற்றவும். அவர் ஒரு கரைப்பு முன் அவர் ஒரு முறித்து கொள்ள முடியும் அவர் சலிப்படைந்து போது அடையாளம் எப்படி கற்று. இதேபோல், அவர் கவலை அல்லது சோகமாக இருக்கும் போது தன்னை ஆற்றவும் உத்திகளை கற்று.
அவர் அமைதியாக இருக்கும்போது, கேள்விகளைக் கேட்கவும், "நீங்கள் என்னைக் கோபப்படுவதைக் காட்டிக் கொடுப்பதற்கு பதிலாக என்ன செய்ய முடியும்?" பிரச்சனை-உங்கள் குழந்தையின் உணர்ச்சிகளைத் தொடர்புகொள்வதற்கான ஆரோக்கியமான வழிகளை ஒன்றாகக் கண்டறிந்து அடையாளம் காணவும்.
4 -
நல்ல நடத்தைத் துதியுங்கள்உங்கள் குழந்தை நன்றாக இருப்பது பிடிக்க வேண்டியது முக்கியம். பாராட்டு நல்ல நடத்தை வலுப்படுத்தி, நல்ல வேலையைத் தொடர அவரை உற்சாகப்படுத்துகிறது.
கடினமாக முயற்சி செய்வதற்கு அல்லது புதிதாக ஒன்றை முயற்சிப்பதற்காக அவளைத் துதி. அவர் அமைதியாக இருந்தபோது அல்லது அவள் புதிய திறன்களைப் பயன்படுத்தும்போது நேரங்களை சுட்டிக்காட்டவும். அவள் முயற்சிகளுக்கு நீங்கள் மிகவும் கவனம் செலுத்தி வருகிறாள் என்பதை அறிந்தவுடன் அவள் உழைக்க வேண்டும் என்றே விரும்புகிறேன்.
5 -
ஒரு வெகுமதி அமைப்பு நிறுவவெகுமதி முறை மூலம் குறிப்பிட்ட நடத்தை சிக்கல்களை இலக்கு. இளம் குழந்தைகள் ஒரு ஸ்டிக்கர் அட்டவணையில் நன்கு பிரதிபலித்திருக்கலாம், அது அவர்களின் முன்னேற்றத்தை வெறுமனே காட்டுகிறது.
மூத்த பிள்ளைகளுக்கு உறுதியான வெகுமதி தேவைப்படலாம். உங்கள் குழந்தையின் நல்ல நடத்தையை மின்னணு சாதனங்களைப் போன்ற ஒரு தினசரி வெகுமதி அமைப்பு, ஒரு உந்துசக்தியாக செயல்பட முடியும்.
டோக்கன் எகானமிஸ்ட் சிஸ்டம் குழந்தைகளில் தக்க வைத்துக்கொள்ள ஒரு சிறந்த வழியாகும். வெகுமதி அமைப்பை எளிமையாக வைத்திருப்பதை உறுதி செய்து, நல்ல ஊக்கத்தொகைகளை வழங்கும் பலவிதமான வெகுமதிகளை வழங்குக.
6 -
தொடர்ச்சியான விளைவுகள் மூலம் தொடர்ந்துஎதிர்மறையான விளைவுகள் உங்கள் பிள்ளைக்கு எதிர்காலத்தில் சிறந்த தேர்வுகள் செய்ய கற்றுக் கொடுக்கும். ஆனால், அந்த விளைவுகள் தொடர்ந்து மாறக்கூடியவை.
தர்க்கரீதியான விளைவுகள் - தவறான நடத்தைக்கு நேரடியாக தொடர்புடையவை - மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். உங்கள் குழந்தை தனது கையடக்க வீடியோ விளையாட்டைத் துரத்தினால், ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்திற்கு தனது மின்னணுவியலை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். உங்கள் பிள்ளை தெளிவான விதிகள் மற்றும் விளைவுகளைக் கொண்டிருக்கும்போது, அவர் விதிகளை பின்பற்றுவார்.
7 -
தேர்வுகள் வழங்குகின்றனபெரும்பாலும், பெருமூளை வாதம் கொண்டவர்கள் தங்கள் வாழ்க்கையில் பல விஷயங்களைக் கட்டுப்படுத்துவதில்லை; சிறு பிள்ளைகள் சிறிய முடிவுகளில் உங்கள் பிள்ளைக்கு கொஞ்சம் கட்டுப்பாட்டைக் கொடுக்கும்போது அவளுக்கு அதிகாரம் அளிக்க உதவலாம்.
தன் விருப்பங்களை சில நேரங்களில் கொடுக்கும் எதிர்ப்பு மற்றும் எதிர்ப்பு நடத்தை குறைக்க உதவும். எனவே, அவள் கேரட் சாப்பிடுவதை வலியுறுத்துவதற்கு பதிலாக, "உங்கள் கோழிகளுடன் கேரட் அல்லது பட்டாணி வேண்டுமா?" என்று கேட்கவும், அல்லது "நீங்கள் உணவை சாப்பிடும் முன் அல்லது அதற்கு பிறகு உங்கள் கணிதத் தேர்வு செய்ய விரும்புகிறீர்களா?" எனக் கேட்கவும். எளிய சிறிய தேர்வுகளை வழங்குதல் அதிகாரத்தை போராட்டங்கள் மற்றும் உங்கள் குழந்தையின் சுயாட்சி உணர்வு அதிகரிக்கும்.
8 -
உங்கள் பிள்ளைக்கு சிறந்த ஒழுங்குமுறை உத்திகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதுநீங்கள் தேர்வு செய்யும் ஒழுங்குமுறை உத்திகள் உங்கள் பிள்ளையின் திறன்களை சார்ந்து இருக்க வேண்டும். ஒரு குழந்தை வேறொருவருடன் வேலை செய்யாமல் போகலாம்.
பெருமூளை வாதம் ஒரு குழந்தையை வளர்க்கும் போது உன்னுடைய ஆதரவை பெறுவது அவசியம். சிறுவர்களுக்கான விசேஷ தேவைகளைக் கொண்டிருக்கும் பெற்றோருக்கு பிள்ளையின் நடத்தை பாதிக்கப்படும் போது, பெற்றோருக்கு பல மனப்பான்மை உள்ளது. நீங்கள் வலியுறுத்திக் கொண்டிருந்தால், ஒரு ஆதரவு குழுவைச் சந்திக்க அல்லது ஒரு மனநல மருத்துவ நிபுணரின் உதவியை நாடலாம்.
உங்கள் பிள்ளையின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்வதில் பிற தொழில் மற்றும் கவனிப்பாளர்களுடன் இணைந்து பணியாற்றுவது முக்கியம். உங்கள் பிள்ளைக்கு சிறந்த ஒழுங்குமுறை உத்திகளைக் கண்டுபிடிப்பதில் உங்களுக்கு உதவக்கூடிய வழங்குநர்களில் சிலர் பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள், சிறப்பு கல்வி ஆசிரியர்கள், நடத்தை சிகிச்சை மருத்துவர்கள், உடல்நல மருத்துவர்கள் மற்றும் மருத்துவர்கள் ஆகியோர்.
> ஆதாரங்கள்:
> Brossard-Racine M, Hall N, Majnemer A, Shevell M, Law M, Poulin C, Rosenbaum பி. பெருங்குடல் பால்சல் பள்ளி வயது குழந்தைகள் நடத்தை பிரச்சினைகள். குழந்தை மருத்துவ நரம்பியல் ஐரோப்பிய ஜர்னல் . 2012; 16 (1): 35-41.
> கோவரர் ஏ. ஏன் உணர்ச்சி ரீதியிலான மற்றும் நடத்தை சிக்கல்களைக் கொண்டிருக்கும் பெருமூளை வாதம் மிகுந்த பிள்ளைகள்? மேம்பாட்டு மருத்துவம் & குழந்தை நரம்பியல் . 2010; 52 (11): 986-986.
> Rackauskaite G, Bilenberg N, Bech BH, Uldall பி, Østergaard JR. 8 முதல் 15 வயது வரை உள்ள குழந்தைகளுக்கு பெருமூளை வாதம் கொண்ட மனோவியல் நோய்க்குறி பரிசோதனை. வளர்ச்சி குறைபாடுகளில் ஆராய்ச்சி . 2016; 49-50: 171-180.