ஆட்டிஸ்டிக் பிள்ளைகளில் நடத்தைகள் மேம்படுத்துவதற்கு வெகுமதிகள் பயன்படுத்தப்படும்போது

நல்ல நடத்தைக்கான நற்செய்திகளைப் பயன்படுத்துவது ஏன் நடந்தது?

நடத்தை சிகிச்சை (மற்றும் பெரும்பாலான பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் முதலாளிகள்) குறிப்பிட்ட நடத்தைகள் ஊக்குவிக்க பரிசுகளை பயன்படுத்த. ஒரு குழந்தை ஒவ்வொரு இரவிலும் ஒரு மழை எடுக்க வேண்டுமெனில், பின்னர் அவரை ஒரு ஊக்கத்தொகையாக ஊக்கப்படுத்தலாம். கடினமாக படிப்பதற்காக ஒரு மாணவர் விரும்பினால், கடற்கரைக்கு ஊக்கமளிக்கும் ஒரு சிறப்புப் பயணம் அவளுக்கு வழங்கப்படும்.

ஒரு ஊழியர் நேரத்தைத் திருப்ப விரும்பினால், நீங்கள் நேரத்தை ஒரு போனஸ் வழங்கலாம்.

வெகுமதிகள் பெரும்பாலும் நல்ல வேலைக்காக தங்க நட்சத்திரங்கள் போன்ற டோக்கன்கள் வாங்குவதன் மூலம் சம்பாதிக்கப்படுகின்றன. போதுமான தங்க நட்சத்திரங்கள் (அல்லது ஸ்டிக்கர்கள் அல்லது ஸ்டாம்புகள்) சம்பாதிக்கவும், நீங்கள் பரிசு (சிறப்பு சலுகை அல்லது ஒரு உண்மையான பொருளை) வென்றெடுக்கவும். பணத்தை விட பணம் சம்பாதிப்பதற்கும் செலவழிப்பதற்கும் யோசனை ஒரு "டோக்கன் பொருளாதாரம்" என்று விவரிக்கப்படுகிறது .

டோக்கன் பொருளாதாரங்கள் மிகவும் பொதுவாக மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் மத்தியில் தேவையான நடத்தைகள் ஊக்குவிக்க பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு குழந்தை ஒரு விரும்பிய நடத்தை ( கண் தொடர்பு கொண்டு , இன்னமும் உட்கார்ந்து, ஒரு கேள்வியை கேட்டு அல்லது பதில்) முடிக்கிறார், அவர் ஒரு டோக்கனை சம்பாதிக்கிறார். இளம் குழந்தைகள் (அல்லது வளர்ந்த தாமதங்களைக் கொண்ட குழந்தைகள்) ஒரு பரிசைப் பெறுவதற்காக ஒரு சில டோக்கன்களை சம்பாதிக்க வேண்டும், பழைய குழந்தைகளோ அல்லது இளம் வயதினரோ பல நாட்கள் அல்லது வாரங்களில் பல டோக்கன்களை சம்பாதிக்க வேண்டும்.

ஆன்மிகம் கொண்ட குழந்தைகள் கற்பித்தல் சிறந்தது மற்றும் டோக்கன் பொருளாதாரம்?

வெகுமதிகள் மற்றும் டோக்கன் பொருளாதாரங்கள் வேலை செய்யும் போது. புதிய திறமை அல்லது நடத்தையை கற்பிக்கும் போது டோக்கன் பொருளாதாரங்கள் பெரும்பாலும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் பொதுவாக வழக்கமாக-சார்ந்தவை, மற்றும் அவர்கள் எப்போதும் செய்த அதே விஷயங்களை செய்ய விரும்புகிறார்கள். இதன் விளைவாக, பெரும்பாலான குழந்தைகள் புதியதை செய்வதை விட அதிக எதிர்ப்புத் தெரிவிக்கிறார்கள். ஒரு விரும்பிய நன்மை பெரும்பாலும் அனைத்து வேறுபாடுகளையும் செய்யலாம் - ஒரு டோக்கன் பொருளாதாரம் வெகுமதிக்கு வேலை செய்வதற்கான சிறந்த வழி.

டோக்கன் பொருளாதாரங்கள் ஒரு நீண்ட கால இலக்கு பார்வைக்கு இருக்கும்போது கூட உதவிகரமாக இருக்கும் - ஒவ்வொரு காலை காலையிலும் தனது உடைமைகளை எடுத்துக்கொள்வது, அல்லது வகுப்பறையில் "மூச்சு விடுவது" என்ற விருப்பத்தை கட்டுப்படுத்துவது. மன இறுக்கம் ஒரு குழந்தை ஒரு புதிய பொம்மை சொந்தமாக ஆர்வமாக உள்ளது, மற்றும் பத்து டோக்கன்கள் சம்பாதிக்க அவர் பொம்மை "வாங்க" முடியும். ஒவ்வொரு முறையும் அவர் தனது சொந்த உடை அணிந்து அல்லது மங்கலாமல் ஒரு நாள் மூலம் அதை செய்து, அவர் ஒரு டோக்கன் பெறுகிறார். தினசரி இந்த செயல்முறை மூலம் செல்வதன் மூலம், அவர் (குறைந்தபட்சம் கோட்பாட்டு ரீதியாக) ஒரு முறை அல்லது நல்ல நடத்தை பழக்கத்தை நிறுவுகிறார். நிச்சயமாக இது இலக்கு அடையக்கூடியது மற்றும் சவாலானது என்பதும் முக்கியம், தொடங்கும் மற்றும் முடித்த இடங்களுக்கான நேரம் நியாயமற்றதாக இல்லை.

வெகுமதிகள் மற்றும் டோக்கன் பொருளாதாரங்கள் சிக்கல்களை உருவாக்குதல். ஒரு குழந்தை ஒரு வெகுமதிக்காக வேலை செய்வதற்கு பழக்கமாகிவிட்டால், வெகுமதி "வெற்றியடைவதற்கு" மிகவும் கடினமாக இருக்கும், மேலும் நடத்தை தொடர வேண்டும் என்று எதிர்பார்க்கலாம். நினைவில் கொள்ளுங்கள்: மனநிலையைப் போன்ற மனநிலை கொண்ட குழந்தைகள் - நீங்கள் நல்ல நடத்தைக்கு ஒரு பரிசை வழங்கியிருந்தால், அந்தப் பரிசை எடுத்துக்கொள்வது மிகவும் வருத்தமளிக்கிறது.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் இந்த தனியாக இல்லை. போனஸ் கொடுப்பனவுகளைச் சம்பாதிக்க நீங்கள் அதிக நேரம் பணிபுரிந்துவிட்டீர்கள் - மேலும் பல மாதங்களுக்கு கூடுதல் டாலர்களை நூற்றுக்கணக்கான சம்பாதித்தோம் - இப்போது கேட்க "இப்போது நீங்கள் கடினமாக உழைக்க வேண்டும் என்று எதிர்பார்க்கிறோம், ஆனால்" போனஸ்கள் "மறைந்து போகிறோம்.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு வாரம் 50 மணி நேரம் வேலை செய்யும் பழக்கத்தில் நீங்கள் இருக்கின்றீர்கள்! "

ஒரு டோக்கன் பொருளாதாரம் பயன்படுத்துவதன் மூலம் கற்றுக் கொள்ளும் ஒரு புதிய திறனை "பொதுமைப்படுத்துவது" கடினமாக இருக்கலாம். உதாரணமாக, பள்ளியில் கையை உயர்த்துவதற்காக டோக்கன்களை பெற்றிருக்கும் ஒரு குழந்தை கற்பனை செய்து பாருங்கள். இப்போது அவர் ஞாயிற்றுக்கிழமை பள்ளியில் இருக்கிறார், அங்கே எந்த டோக்கன்களும் வழங்கப்படவில்லை. பொதுவாக வளரும் குழந்தை, "ஸ்கூல் ஸ்கூல்," மற்றும் அவரது கையை உயர்த்துவதைப் பார்க்கவும், அல்லது மற்ற குழந்தைகளை என்ன செய்கிறாய் என்பதைப் பார்க்கவும், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளால் ஒன்றும் செய்ய இயலாது. இந்த புதிய அமைப்பில் கையால் உயர்த்துவதை ஊக்குவிக்க, ஞாயிற்றுக்கிழமை பள்ளிக்கு டோக்கன் பொருளாதாரம் தொடர வேண்டும்.

இறுதியாக, சில குழந்தைகளுக்கு, விரும்பிய நடத்தை விட வெகுமதிகளை மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. ஒரு நாள் தனது பொம்மையை வெல்ல காத்திருக்கும் ஒரு குழந்தை சரியான முறையில் நடந்து கொள்ளலாம், ஆனால் அவர் நாள் முடிவில் தனது பரிசு வென்றதில் மிகவும் கவலையாக இருப்பதால் படிப்பினையிலோ அல்லது உரையாடல்களையோ கவனம் செலுத்த மிகவும் கடினம். அதாவது, நடத்தை இருக்கையில், கற்றல் சாத்தியமில்லை.

தெளிவாக, டோக்கன் பொருளாதாரங்கள் சில புதிய நடத்தைகளை கற்பிப்பதற்கும் ஊக்குவிப்பதற்கும் இடமிருக்கிறது. காலப்போக்கில் வெகுமதிகளை வெகுவாகக் குறைத்தல் மற்றும் மறைத்தல் ஆகியவற்றிற்கு முக்கியமாக திட்டமிட வேண்டும்.