உங்கள் குழந்தையின் உயர் செயல்பாட்டு ஆட்டிஸம் எப்படி விளக்க வேண்டும்

லேசான ஆட்டிசம் பெரும்பாலும் ஒரு விளக்கம் தேவைப்படுகிறது

மே 2013 இல், Asperger நோய்க்குறி ஆஸ்பெர்ஜர் நோய்க்குறி (AS) கண்டறியப்பட்ட இலக்கியத்தில் இருந்து அகற்றப்பட்டது. ஒருமுறை AS உடன் கண்டறியப்பட்டவர்கள் இப்போது மன இறுக்கம் ஸ்பெக்ட்ரம் நோயறிதலைப் பெறுவார்கள். ஆனால் ஆஸ்பெர்ஜர் நோய்க்குறித்திறன் இன்னும் பலர் உயர்ந்த செயல்பாட்டு அல்லது லேசான மன இறுக்கம் என்று அர்த்தம். பிரச்சனை "உயர் செயல்பாட்டு அல்லது லேசான" மன இறுக்கம் விவரிக்க அல்லது புரிந்து கொள்ள கடினமாக உள்ளது.

இது உங்கள் குழந்தைக்கு அல்லது அவரது வாழ்க்கையில் உள்ளவர்களுக்கு - அதை விளக்குவது கடினம்.

உயர் செயல்பாட்டு ஆட்டிஸம் பற்றி குழப்பம் என்ன?

உயர் செயல்பாட்டு மன இறுக்கம் கொண்டவர்கள் பல சூழ்நிலைகளில் செய்தபின் பொதுவானதாக தோன்றலாம். பின்னர் நிலைமை மாறும், மற்றும் அறிகுறிகள் வெளிப்படும். மிதமிஞ்சிய மன இறுக்கம், ஆனால் குழப்பம் அல்லது அதைப் பற்றி தெரியாத அல்லது புரிந்துகொள்ளாதவர்களுக்கு குழப்பம் விளைவிப்பதைக் கூட மறுபடியும் பேசுதல், வேகப்படுத்துதல் அல்லது ராக் செய்தல் ஆகியவை குழந்தைக்கு அமைதியாக இருக்கலாம். குழந்தையின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யாதபோது கூட மனநிறைவு மனப்பான்மை கோபத்தை, கவலை அல்லது சச்சரவுகளுக்கு வழிவகுக்கும்.

எனவே, எப்போது, ​​எப்போது அதிக செயல்பாட்டு மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளின் பெற்றோர்கள் இந்தக் கோளாறுகளை விளக்க வேண்டும்? எல்லாவற்றையும் விவாதிக்க அது எப்போதும் அவசியமா? ஸ்டீபன் ஷோர், உயர் செயல்பாட்டு மன இறுக்கம் மற்றும் ஒரு சர்வதேச பேச்சாளர் மற்றும் எழுத்தாளர் ஒரு வயது, அவரது எண்ணங்களை பகிர்ந்து.

உயர் செயல்பாட்டு ஆட்டிஸம் கொண்ட குழந்தைகள் அவற்றின் நோய் கண்டறிதல் பற்றி கூற வேண்டுமா?

உயர் செயல்திறன் மன இறுக்கம் கொண்ட பல குழந்தைகள் வழக்கமான வகுப்புகளில் சேர்க்கப்படுகின்றன , மற்றும் பொதுவான நடவடிக்கைகள் பரவலாக கையாள முடியும்.

சில பெற்றோர்கள் தங்கள் சொந்த நோயறிதல் பற்றி ஒரு குழந்தை சொல்லி, அவர்கள் தொந்தரவு கதவை திறந்து, என்று கவலை. சவால்கள் தோன்றுகையில், பிள்ளையை நோய்க்காரணிப்பதில் சாய்ந்துவிட முடியுமா? அவர்கள் ஒரு நோயறிதலுக்குரிய வேறுபாடு இருப்பதைக் கேட்கும்போது அவற்றின் சுயமரியாதை பாதிக்கப்படுமா?

ஷோர் கூறுகிறார், "ஸ்பெக்ட்ரம் நபர் முடிந்தவரை சீக்கிரம் சொல்ல வேண்டும் என்று நான் பரிந்துரைக்கிறேன்.

அங்கு ஒரு தனித்துவமான வெளிப்படுத்தல் அமர்வு இருக்க வேண்டும், ஆனால் அது எல்லாவற்றையும் பற்றி பேசப்படும் ஒன்று இருக்க வேண்டும். என் பெற்றோர் வேறு வார்த்தைகளைப் போலவே வார்த்தை மன இறுக்கம் பயன்படுத்தப்படும் ஏனெனில் நான் அதிர்ஷ்டம் இருந்தது. ஐந்து வயதிற்குள், எனக்கு மன இறுக்கம் தெரியும். "

பெற்றோர் தங்கள் குழந்தையின் புத்திசாலித்தனத்தை வெளிப்படையாக அறிந்த எவருக்கும் தெரியுமா?

அதிக செயல்திறன் மன இறுக்கம் கொண்ட பல பிள்ளைகள் பொதுவாக பெரும்பாலான நேரங்களில் தோன்றும். ஒரு பயிற்சியாளர், கிளப் தலைவர் அல்லது பிற வயதுவந்தோர் ஒரு இயலாமை ஒரு குழந்தை உட்பட பற்றி முன்பதிவு வேண்டும் என்று சாத்தியம் எப்போதும் இருக்கிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பெரும்பாலான வயதுவந்தோர் மன இறுக்கத்துடன் மிகவும் குறைவான அனுபவங்களைக் கொண்டிருக்கிறார்கள், மேலும் அவர்கள் சரியான ஆதரவை வழங்க முடியாது என நினைக்கலாம். ஒரு பெற்றோர் தங்கள் குழந்தையின் மன இறுக்கம் பற்றி முன்பே விளக்கினால்? அல்லது அவர்கள் ஒரு காத்திருப்பு மற்றும் அணுகுமுறை அணுகுமுறையை எடுக்க வேண்டுமா?

ஷோர் கூறுகிறார், "மன இறுக்கம் விளைவு கணிசமாக ஒரு சூழ்நிலை அல்லது உறவு பாதிக்கும் போது வெளிப்படுத்தல் பரிசீலிக்க வேண்டும் மற்றும் சிறந்த பரஸ்பர புரிதல் தேவை இருக்கிறது."

உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை ஒரு கராத்தே வகுப்பில் கலந்து கொண்டால், அவர் பெரும்பாலான நேரத்தைச் செய்யலாம், எனவே ஒரு பகுதியளவு வெளிப்பாட்டைக் கருத்தில் கொள்வது பயனுள்ளதாக இருக்கும். ஷோர் கூறுகிறார், "ஒரு பகுதியளவு வெளிப்பாடு கூறுவது - 'ஜோயி உண்மையில் அமைப்பை சார்ந்து இருப்பவர், எனவே நீங்கள் ஒரு மாற்றத்தைச் செய்யப் போகிறீர்கள் என்றால் அது வகுப்பிற்கு முன்பே அவருக்குத் தெரியுமா, ஒருவேளை அதை எழுதுங்கள்.

விஷயங்கள் எதிர்பாராததாயிருந்தால், அவர் கவலைப்படுவார், ஒரு கரைப்பு இருக்கலாம். ' அந்த வழியை நீங்கள் ஆய்வு செய்யாமல் பிரச்சினைக்கு தீர்வு காண முடியும். "

உயர் செயல்பாட்டு ஆட்டிஸம் ஒரு கண்டறிதல் வெளிப்படுத்தும் போது பயன்படுத்த சிறந்த டெக்னிக் என்ன?

ஷோ அதிக செயல்பாட்டு மன இறுக்கம் வெளிப்படுத்தும் ஒரு நான்கு-படிமுறை செயல்முறையை உருவாக்கியது, இது அவர் பல அமைப்புகளில் பயனுள்ளதாக இருந்தது. சாராம்சத்தில், அது ஒரு குழந்தையின் மன இறுக்கம் வைப்பதற்கான ஒரு கருவியாகும், மேலும் மற்றவர்கள் மன இறுக்கம் என்பது "ஹேண்டிகாப்" அல்ல, மாறாக பலம் மற்றும் சவால்களின் தொகுப்பாகும் என்பதை புரிந்து கொள்ள உதவுகிறது. இடவசதி மற்றும் ஆதரவு மூலம், மன இறுக்கம் கொண்டவர்கள் வெற்றிபெற முடியாது, ஆனால் கூட வளர முடியும்.

1. உங்கள் பிள்ளையின் பலம் மற்றும் சவால்களை விவரிப்பதன் மூலம் தொடங்குங்கள். நீங்கள் சவால்களை எதிர்கொள்ள முடியும் என்பதால், "பலவீனங்களை" பதிலாக "சவால்களை" பயன்படுத்தவும். ஜோயி ஒரு சிறிய வகுப்பில் இருந்திருந்தால், ஒரு பெற்றோர் "விதிகளை பின்பற்றுவதில் ஜோசே மிகவும் நல்லவராக இருக்கிறார், அட்டவணையில் மாற்றம் ஏற்பட்டால், ஜோயி ஒரு கவலையைப் பெறுவதை நீங்கள் காண்பீர்கள்."
2. உங்கள் குழந்தை ஒரு சவாலுக்கு இடமளிக்கும் வலிமையைக் கண்டறிய முயற்சிக்கவும். உதாரணமாக, வர்க்கத்தின் விரிவுரை பகுதிகளில், உங்கள் குழந்தை குறிப்புகள் எடுக்க ஒரு கணினி பயன்படுத்த கூடும். ஒரு பெற்றோர் சொல்லலாம் "கையை எழுதினால் ரொம்ப கஷ்டமானதாக இருக்கும் என்று ஜோயி கண்டுபிடித்துவிடுகிறார், அதனால் தான் அவர் குறிப்புகள் எடுக்கும்."
3. பரந்த சூழலில் உங்கள் குழந்தையை வைக்க மற்றவர்களின் குணநலன்களைப் பற்றி பேசவும். ஒரு பெற்றோர் சொல்லலாம், "ஜோயி இந்த பலம் உடையவராய் இருக்கிறார், மற்றவர்களுக்கு மற்ற பலம் உண்டு, உற்பத்தி சக்திகளுக்கு வழிநடத்தும் நமது பலத்தை நாம் உருவாக்க முயற்சி செய்கிறோம்."
4. இறுதியாக, லேபிளை வெளியே கொண்டு வரவும். உயர் செயல்பாட்டு மன இறுக்கம் என்பது ஒரு குணவியல்பு, பலம் மற்றும் சவால்களை உள்ளடக்கியது என்பதை விளக்குங்கள்.