ஆட்டிஸம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறு என்றால் என்ன?

ஆட்டிஸம் நோய் கண்டறிதலுக்கான அளவுகோல்

மே 2013 க்கு முன்பு ஐந்து தனித்தனி ஸ்பெக்ட்ரம் கண்டறிதல்கள் இருந்தன. இன்று, அமெரிக்க உளவியல் சங்கம் கண்டறிதல் கையேடு படி, டிஎஸ்எம் -5, ஒரு ஆட்டிஸம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறு உள்ளது. உங்கள் மன இறுக்கம் மிகவும் கடுமையானது அல்லது ஒப்பீட்டளவில் மென்மையானதா , உங்கள் நோயறிதல் ஆஸ்பெர்ஜர் நோய்க்குறி அல்லது ஆட்டிஸ்ட்டிக் கோளாறு என்பதா, நீங்கள் இப்போது அதே குடை நோயறிதலின் கீழ் குழுவாக உள்ளீர்கள்.

நீங்கள் ஏற்கனவே ஒரு மன இறுக்கம் ஸ்பெக்ட்ரம் சீர்குலைவு நோய் கண்டறிதல் இருந்தால் - இனி ஒருபோதும் டிஎஸ்எம் உள்ளது-நீங்கள் இன்னும் ஆட்டிஸ்ட்டாக கருதப்படுகிறது.

எப்படி டிஎஸ்எம் (கண்டறிதல் கையேடு) படைப்புகள்

DSM-5, சிலநேரங்களில் மனநல மருத்துவ நோயறிதலின் "பைபிள்" என்று அழைக்கப்படுகிறது, யார் சேவைகளைப் பெறுகிறார்களோ, என்னென்ன சேவைகளைப் பெறுகிறார்களோ, மற்றும் குறிப்பிட்ட கல்வி வடிவங்களுக்கு தகுதியுடையோ இல்லையா என்பதை தீர்மானிக்கப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. அவர் இந்த அளவுகோலைப் பொருத்திக்கொள்ளும் அனுபவமுள்ள ஒரு தொழில்முறை நிபுணர் மூலம் உங்கள் பிள்ளை மதிப்பிடப்பட்டால், அவர் உங்கள் மாநில அல்லது மாவட்டத்தின் மூலம் கிடைக்கக்கூடிய சிகிச்சைகள், சிறப்பு கல்வி சேவைகள் மற்றும் பிற விருப்பங்களை உள்ளடக்கிய ஒரு நோயறிதல் மற்றும் ஆதாரங்களின் தொகுப்பைப் பெறுவார்.

DSM-5 ஆட்டிஸம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறுக்கான அடிப்படை கண்டறியும் அளவுகோல்கள் இங்கே:

A. பின்வருவனவற்றால் அல்லது தற்போது வரலாற்றில் வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளபடி, பல்வேறு தொடர்புகளில் சமூக தொடர்பு மற்றும் சமூக தொடர்புகளில் பற்றாக்குறை பற்றாக்குறை:

1. சமூக உணர்ச்சிக் குறைபாட்டின் குறைபாடுகள், எடுத்துக்காட்டாக, அசாதாரணமான சமூக அணுகுமுறை மற்றும் இயல்பான பின்னோக்கி உரையாடலின் தோல்வி போன்றவை; ஆர்வங்கள், உணர்வுகள், அல்லது பாதிப்பு ஆகியவற்றின் பகிர்வு குறைக்கப்பட வேண்டும்; சமூக தொடர்புகளைத் தொடங்குவதற்கு அல்லது பதிலளிப்பதில் தோல்வி.

2. சமுதாய தொடர்புக்கு பயன்படுத்தப்படும் சொற்கள் அல்லாத தொடர்பற்ற நடத்தைகளில் பற்றாக்குறை, உதாரணமாக, மோசமான ஒருங்கிணைந்த வாய்மொழி மற்றும் சொற்களஞ்சியம் தொடர்பில் இருந்து; கண் தொடர்பு மற்றும் உடல் மொழி அல்லது சைகைகளின் புரிந்துகொள்தல் மற்றும் பயன்பாட்டில் பற்றாக்குறை ஆகியவற்றில் அசாதாரணங்கள்; முகம் வெளிப்பாடுகள் மற்றும் சொற்களஞ்சியம் ஆகியவற்றின் மொத்த குறைபாடு.

3. உறவுகளை வளர்த்து, பராமரித்தல், புரிந்துகொள்ளுதல் ஆகியவற்றில் பற்றாக்குறை, உதாரணமாக, பல்வேறு சமுதாய சூழல்களுக்கு பொருந்தக்கூடிய நடத்தை சரிசெய்யும் சிரமங்களில் இருந்து; கற்பனை நாடகங்களை பகிர்ந்து கொள்வதில் சிரமங்களை அல்லது நண்பர்களை உருவாக்குவது; சக வட்டி இல்லாததால்.

பி. வரையறுக்கப்பட்ட, மீண்டும் மீண்டும் நடத்தை வடிவங்கள், ஆர்வங்கள் அல்லது செயல்பாடுகள், குறைந்தபட்சம் இரண்டு, தற்போது அல்லது வரலாறு

1. ஸ்டீரியோடைப்பேடு அல்லது மீண்டும் மோட்டார் இயக்கங்கள், பொருள்களின் பயன்பாடு அல்லது பேச்சு (எ.கா., எளிய மோட்டார் ஸ்டீரியோடைப்புகள், பொம்மைகளை அலையடித்தல் அல்லது பொருள்களை திருப்புதல் , எதிலியல் , இடியோசைசிக்ரடிக் சொற்றொடர்கள்).

2. சமன்பாடு, நெகிழ்வான நெறிமுறைகளை நடைமுறைப்படுத்துதல், அல்லது வாய்மொழி அல்லது சொற்களற்ற நடத்தை (எ.கா., சிறு மாற்றங்கள், தீவிர மாற்றங்கள், கடினமான சிந்தனை வடிவங்கள், வாழ்த்துக்கள் சடங்குகள், அதே வழியில் செல்ல அல்லது அதே உணவை சாப்பிட வேண்டும் தினமும்).

3. மிகுந்த கட்டுப்படுத்தப்பட்ட, செறிவூட்டப்பட்ட நலன்களை தீவிரத்தில் அல்லது கவனத்தில் (எ.கா., வலுவான இணைப்பு அல்லது அசாதாரணமான பொருள்களைக் கொண்டுவருதல், அதிகப்படியான சுற்றுச்சூழல் அல்லது விடாமுயற்சியின் நலன்களைக் கொண்டது).

4. சுற்றுச்சூழலின் உணர்ச்சி அம்சங்களில் உணர்ச்சி உள்ளீடு அல்லது அசாதாரண வட்டிக்கு உயர்வான அல்லது ஹைபுராராக்டிவிட்டி (எ.கா., வலி ​​/ வெப்பநிலைக்கு வெளிப்படையான அலட்சியம், குறிப்பிட்ட ஒலிகள் அல்லது இழைகளுக்கு எதிர்மறையான பதில், பொருள்களின் அதிகப்படியான வாசனை அல்லது தொடுதல், விளக்குகள் அல்லது இயக்கம் ஆகியவற்றின் மூலம் காட்சிப்படுத்தல்) .

ஆரம்ப அறிகுறிகளில் சி.பீ. அறிகுறிகள் இருக்க வேண்டும் (ஆனால் சமூகக் கோரிக்கைகள் வரையறுக்கப்பட்ட திறன்களைக் காட்டிலும் முழுமையான வெளிப்படையானதாக இருக்காது, அல்லது பிற்பாடு வாழ்க்கையில் கற்றுக் கொள்ளப்பட்ட மூலோபாயங்களால் மறைக்கப்படலாம்).

D. அறிகுறிகள் சமூக செயல்பாடு, தொழில்சார் அல்லது தற்போதைய செயல்பாட்டின் மற்ற முக்கிய பகுதிகளில் மருத்துவ ரீதியாக குறிப்பிடத்தக்க சேதம் ஏற்படுகின்றன.

ஈ. இந்த தொந்தரவுகள் அறிவார்ந்த இயலாமை (அறிவார்ந்த வளர்ச்சி சீர்குலைவு) அல்லது உலகளாவிய வளர்ச்சி தாமதத்தால் விளக்கப்படாது. அறிவார்ந்த இயலாமை மற்றும் மன இறுக்கம் ஸ்பெக்ட்ரம் சீர்குலைவு அடிக்கடி இணைந்து ஏற்படும்; ஆட்டிஸம் ஸ்பெக்ட்ரம் சீர்குலைவு மற்றும் அறிவார்ந்த இயலாமை ஆகியவற்றைக் காமரூபீட் கண்டறிதல்களாக உருவாக்குவது, சமூக வளர்ச்சி என்பது பொது வளர்ச்சி நிலைக்கு எதிர்பார்க்கப்படும் கீழே இருக்க வேண்டும்.

உங்கள் குழந்தை மன இறுக்கத்திற்கான வரையறையைப் பொருத்துவது என்றால் என்ன செய்வது

மன இறுக்கம் தொடர்பான அளவுகோல்கள் மிகவும் நேர்த்தியாக தோன்றக்கூடும், உங்கள் குழந்தை ஆட்டிஸ்ட்டாக இருப்பதை நீங்கள் உணரலாம். இருப்பினும், உண்மையில், நோயாளிகள் மன இறுக்கம் நிலைக்கு உயரும் என்பதை மருத்துவர்கள் உறுதிப்படுத்த சில குறிப்பிட்ட சோதனைகள் உள்ளன. மன இறுக்கம் போன்ற அறிகுறிகள் உண்மையில் மன இறுக்கம் தவிர வேறு ஏதாவது ஏற்படுகிறது என்று கூட சாத்தியம்; கேள்வி இழப்பு, பதட்டம், பேச்சு பிரச்சினைகள், மற்றும் ADHD கூட மன இறுக்கம் தவறாக இருக்கலாம்.

நீங்கள் கவலைப்படுகிறீர்கள் என்றால், எனினும், அது ஒரு திரையிடல் மற்றும் மதிப்பீடு பெற ஒரு நல்ல யோசனை. ஒரு ஸ்கிரீனிங் பொதுவாக உங்கள் குழந்தை மருத்துவர் வழங்கப்படுகிறது. இது ஒரு நோயறிதல் இல்லையென்றாலும், முறையான மதிப்பீடு சரியானதா என்பதை தீர்மானிக்க உங்கள் டாக்டருக்கு உதவும்.

மதிப்பீடு என்பது பல தொழில் நுட்பங்களை உள்ளடக்கிய ஒரு செயல்முறையாகும், மேலும் சோதனைகள் மற்றும் நேர்காணல்களின் வரிசை ஆகியவை அடங்கும். உங்கள் குழந்தை மருத்துவர், பள்ளி உளவியலாளர், அல்லது ஆட்டிஸம் சொசைட்டி அத்தியாயம் உங்களுக்கு அனுபவம் மற்றும் அறிவு என்று ஒரு மதிப்பீட்டு குழு கண்டுபிடிக்க உதவும்.

ஆதாரங்கள்:

_{அமெரிக்க உளவியல் சங்கம். (2000). மன நோய்களைக் கண்டறிதல் மற்றும் புள்ளிவிவர கையேடு (4 வது பதி., உரை திரு.). வாஷிங்டன் டிசி.}

_{அமெரிக்க உளவியல் சங்கம். (2013). மன நோய்களைக் கண்டறிதல் மற்றும் புள்ளிவிவர கையேடு (5 வது பதிப்பு). வாஷிங்டன் டிசி.}