ஆட்டிஸம் அவசியமான விதிகள் மற்றும் ஒழுங்குமுறை ஏன் குழந்தைகள்

சீர்குலைவு குழந்தைகளுக்கு ஆட்டிஸம் எப்படி உதவுகிறது

பெரும்பாலான குழந்தைகள், தங்கள் வாழ்க்கையில் சில புள்ளியில், தவறாக. அவர்கள் மற்றொரு குழந்தை அடிக்கலாம், அவர்களுக்கு பொருத்தமற்ற ஒரு பொம்மை எடுத்து, அல்லது அவர்கள் நன்றாக கேட்க வேண்டும் போது தேவை. அநேக பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் இத்தகைய நடத்தையை "நேர அவுட்கள்" அல்லது டிவி சலுகைகள் இழப்பு போன்ற விளைவுகளை எதிர்கொள்கின்றனர். இந்த விளைவுகளிலிருந்து, குழந்தைகள் தங்கள் நடத்தைகள் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதவை என்பதை அறிந்துகொள்கிறார்கள்; அவர்கள் தங்கள் தூண்டுதல்களைக் கட்டுப்படுத்துவது சாதகமான விளைவுகளை ஏற்படுத்தக்கூடும் என்றும் அவர்கள் அறிகிறார்கள்.

எப்போதாவது, பெரும்பாலும் மனச்சோர்வு கொண்ட குழந்தை வேறு ஏதாவது குழந்தைக்கு எடுக்கும் ஏதாவது ஒன்றை செய்யும் போது, ​​அதற்குப் பதிலாக, மன இறுக்கத்துடன் குழந்தை ஒரு "பாஸ்" பெறுகிறது, "இது சரி, நான் புரிந்துகொள்கிறேன் , "அல்லது" நன்றாக, அவர் தனது சிறந்த செய்தார். " நடத்தை விதிகளை புரிந்துகொள்வது மற்றும் அவளுடைய தூண்டுதல்களை கட்டுப்படுத்துவது ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்கும் ஒரு குழந்தைக்கு இது நடக்கும்போது, ​​விதிகள் அவளுக்கு பொருந்தாது என்பதை அவள் அறிகிறாள். அடுத்த முறை, அதே விளைவை எதிர்பார்த்து நடப்பதை அவர் மீண்டும் செய்வான்.

ஏன் பெரியவர்கள் ஆட்டிசிக் குழந்தைகளை ஒழுங்குபடுத்தக் கூடாது?

ஆன்டிஸ்டிக் குழந்தைகளில் மோசமான நடத்தைக்கு ஒரு பாஸ் கொடுக்கும் பெரியவர்கள் தங்கள் இதயத்தின் தயவில் அவ்வாறு செய்கிறார்கள் என்பதில் சந்தேகம் இல்லை. சிறுவன் சிறப்பாக நடந்துகொள்ள இயலாது என்று அவர்கள் நம்பலாம். விளைவுகளை ஒருவித உணர்ச்சி ரீதியான சேதம் ஏற்படுத்தும் என்று அவர்கள் நம்பலாம். மறுப்புடன் எதிர்கொண்டால் மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தை கஷ்டப்படுவதை அவர்கள் நம்பலாம்.

ஆனாலும் அவர்களது காரணங்கள் என்னவென்றால், மன இறுக்கத்துடன் குழந்தைகளுக்கு கட்டமைப்பையும் ஒழுக்கத்தையும் வழங்காத பெரியவர்கள் அந்தக் குழந்தைகளுக்கு ஒரு கெடுதி செய்கின்றனர்.

ஆட்டிஸம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு ஏன் ஒழுக்கம் மற்றும் கட்டமைப்பு முக்கியம்

குழந்தைகளுக்கு (மன இறுக்கம் அல்லது இல்லாமல்) முற்றிலும் வளர வேண்டும் என்று ஒரு விஷயம் இருந்தால், அது கட்டமைப்பு மற்றும் ஒழுக்கம். ஒரு குழந்தை பயமுறுத்துகிறது மற்றும் ஒரு குழந்தையை மூழ்கடித்து விட்டால், அது பாதுகாப்பான, கட்டமைக்கப்பட்ட, ஒழுங்கற்ற உலகத்தை உருவாக்குவதில் வயது வந்தோர் ஈடுபாடு இல்லாதது.

ஆமாம், மன இறுக்கம் ஒரு குழந்தை ஒழுங்குபடுத்தும் தவிர்க்க எளிதாக இருக்கிறது. மற்றும் மன இறுக்கம் ஒரு குழந்தை புரிந்து அல்லது பின்பற்ற விதிகள் இயலாது என்று நினைத்து தூண்டுகிறது. பெரும்பாலான வழக்குகளில், ஆட்டிஸ்ட்டிக் குழந்தைகளுக்கு நடத்தை பற்றிய அடிப்படை விதிகளை புரிந்துகொண்டு அவற்றைப் பின்பற்ற முடியும். சூழ்நிலைகளை பொறுத்து, அந்த விதிமுறைகளை மாற்ற அல்லது வளைக்க வேண்டும். ஆனால் கட்டமைப்பு அல்லது ஒழுங்கின்மை இல்லாமல் வளர்க்கப்பட்ட அல்லது கல்வியில்லாத ஒரு குழந்தை, அவர் அல்லது அவள் வளர்ந்து வரும் சமூகத்தின் அல்லது பணியிடத்தில் ஒருங்கிணைக்க இயலாது எனக் கண்டறிந்து வரும் விளைவுகளை அனுபவிப்பதில் கிட்டத்தட்ட உறுதியாக உள்ளது.

ஆட்டிஸம் மற்றும் ஒழுக்கம் பற்றிய கட்டுக்கதைகள்

நடத்தை விதிகளை நடைமுறைப்படுத்த அநீதி அல்லது பொருத்தமற்றதாக தோன்றும் மன இறுக்கம் பற்றி பல தொன்மங்கள் உள்ளன. இந்த கட்டுக்கதைகள் சத்தியத்தின் ஒரு தானியத்தைக் கொண்டிருக்கையில், தவறான தகவலிலிருந்து சத்தியத்தை பிரிக்க வேண்டியது முக்கியம்.

கட்டுக்கதை ஒன்று: பேச முடியாத ஒரு குழந்தை ( அல்லது பேச்சு வழக்கில் ) புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை

வாய்மொழி தொடர்பு உளவுத்துறை ஒரு அடையாளம் என்று யோசனை பழக்கமில்லை. ஆனால் ஒரு பயங்கரமான சொல்லகராதி கொண்ட ஒரு குழந்தை ஒரு வரையறுக்கப்பட்ட சொல்லகராதி ஒரு குழந்தை விட நல்ல நடத்தை இன்னும் திறன் அவசியம் இல்லை. எந்த வார்த்தைகளும் இல்லாத குழந்தைக்கு நடத்தை எதிர்பார்ப்புகளை புரிந்துகொள்வதோடு, குழந்தைக்கு அடையாளமாக, தகவல் தொடர்பு குழு, PECS அட்டைகள் அல்லது வேறு வழிகளில் தொடர்பு கொள்ளலாம் என்று கருதிக் கொள்ளலாம்.

ஒரு குழந்தையின் தேவைகளை மட்டுப்படுத்தப்பட்ட அல்லது வாய்மொழி திறமைகளை பூர்த்தி செய்ய உங்கள் தொடர்புத் தன்மையை நீங்கள் மாற்ற வேண்டும். உதாரணமாக, நீங்கள் உங்கள் வார்த்தைகளை எளிமையாக வைத்திருக்க வேண்டும் ("இப்போது ஜானி," நாங்கள் இந்த வகுப்பறையில் வெற்றி பெறவில்லை என்று உங்களுக்குத் தெரியும் "), நீங்கள் குழந்தையின் விருப்பமான தகவலை பயன்படுத்த வேண்டும் . பெரும்பாலான பெரியவர்களுக்கு, இது போன்ற மாற்றங்கள் சாதிக்க எளிதாக இருக்க வேண்டும்.

கட்டுக்கதை இரண்டு: ஆட்டிஸம் கொண்ட குழந்தைகள் ஒரு நல்ல காரணமின்றி தவறாக நடக்காமல் இருக்கிறார்கள்

மன இறுக்கம் கொண்ட பல குழந்தைகள் உணர்ச்சி உள்ளீட்டுக்கு வலுவாக பதிலளிப்பதோடு தவறான நடத்தைகள் தோன்றியதன் மூலம் அவற்றின் அசௌகரியத்தை காட்டலாம் என்பது நிச்சயமாக உண்மை.

அறிகுறியாக வயது வந்தோருக்கு வெளிப்படையாக இருக்கக்கூடாத கொடுமைகளால் பாதிக்கப்படும் பொதுவான குழந்தைகளைவிட மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் மிகவும் பொறுப்பாகிறார்கள் என்பது உண்மை. ஆமாம், சில நேரங்களில் "நடத்தை" என்பது சிக்கல்களின் விளைபயனாக இருக்கலாம் மற்றும் இது உரையாடப்பட வேண்டும்.

இருப்பினும், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் குழந்தைகள்.அவர்கள் கோபமடைகிறார்கள் மற்றும் அடிக்கிறார்கள். அவர்கள் தூக்கி எறியப்படக் கூடாது. அவர்கள் தங்கள் கைகளை தங்கள் உணவில் வைப்பார்கள், அல்லது தரையில் சாப்பிடுவார்கள். மற்ற குழந்தைகளைப் போலவே, மன இறுக்கம் கொண்ட பிள்ளைகள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் (1) அந்த நடத்தை ஏற்கத்தக்கது அல்ல, (2) உங்கள் உணர்வுகளையும் தேவைகளையும் தெரிவிக்க மாற்று வழிகள் உள்ளன.

கட்டுக்கதை மூன்று: விசேஷ தேவைகள் கொண்ட ஒரு குழந்தைக்கு ஒழுக்கக்கேடில்லை

நிச்சயமாக, ஒரு பிள்ளையை அவர் தவிர்க்க முடியாத ஒன்றை ஒழுங்குபடுத்துவது நியாயமற்றது. எனவே, உதாரணமாக, ஒரு குழந்தைக்கு "முடக்கு" அல்லது சத்தமிடுதலுக்கான மன இறுக்கம் கொண்டிருப்பது நல்லதல்ல . இவை இயல்பானதாக இருப்பதன் பாகமாகவும் பாகுபாட்டாகவும் இருக்கும் நடத்தைகள்.

எனினும், எந்தவொரு குழந்தைக்கும் வேண்டுமென்றே தவறான நடத்தையை ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது தெளிவாகத் தெரிவிக்க வேண்டும். உண்மையில், ஒரு குழந்தை "விசேஷமான" புதிய சிக்கல்கள் மற்றும் சிக்கல்களின் முழு ரதத்தை உருவாக்க முடியும் என்பதால் வேண்டுமென்றே தவறான நடத்தையை அனுமதிக்கிறது.

கட்டுக்கதை நான்கு: ஆட்டிஸம் கொண்ட குழந்தைகள் முடிவுகளை புரிந்து கொள்ளாதீர்கள்

குழந்தை மற்றும் சூழ்நிலைக்கு ஏற்றவாறு, விளைவுகளை வடிவமைப்பது மிகவும் முக்கியம். மன இறுக்கம் கொண்ட ஒரு குழந்தைக்கு "முடிந்தவரை" புரிந்துகொள்வதோடு அல்லது இணங்குவதற்கு இது மிகவும் கடினமானதாக இருக்கலாம், ஆனால் அந்த குழந்தை அதே நேரத்தில் வீடியோ கேம்களில் இருந்து புரிந்துகொள்வதற்கும், இணங்குவதற்கும் மிகச் சிறந்ததாக இருக்கும். "மைதானம்" தனியாக நேரத்தை விரும்புகிற ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு அர்த்தமுள்ள விளைவு அல்ல, அதேசமயத்தில் தொலைக்காட்சியின் குறுகிய இடைவெளி விரைவாக புள்ளியைப் பெறலாம்.

வெளிப்படையாக உடல் ரீதியான தண்டனை அல்லது ஒரு மறைவை அல்லது அலமாரியில் சிறைவாசம் எந்த குழந்தைக்கு தவறான தேர்வுகள்.

கீழே வரி, ஒவ்வொரு குழந்தை தெளிவான அமைப்பு, நிலையான விதிகள், மற்றும் ஒழுக்கம் மூலம் குறிப்பிடப்படுகின்றன மரியாதை மற்றும் ஆதரவு தகுதி. இந்த கருவிகள், சில நெகிழ்வுத்தன்மை, பொறுமை, மற்றும் கற்பனை ஆகியவற்றோடு சேர்ந்து, தன் குழந்தையைப் புரிந்துகொள்வதற்கு தன்னம்பிக்கையுடன் குழந்தைக்கு உதவுவதோடு, வளர்ந்து வரும் நிலையில் பாதுகாப்பாகவும் நம்பிக்கையுடனும் இருக்கும்.