நீங்கள் ஒரு திட்ட குழுவின் பொறுப்பாளராக செயல்படுகிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். திட்டத்தின் ஒட்டுமொத்த குறிக்கோள்களையும், இலக்குகளை அடைய வேண்டிய குறிக்கோள்களையும் பற்றி நீங்கள் சிந்திக்க வேண்டும். பின்னர், உங்கள் குழுவுடன் ஒரு காலக்கெடுவை ஒன்றாக சேர்த்து உங்கள் திட்டங்களை நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டும். நேரம் மற்றும் பட்ஜெட் மீது சந்திப்பு காலக்கெடு - செயல்முறை நீடிக்கும் என்று நீங்கள் அவர்களுக்கு தேவைப்படும் போது அனைத்து பொருட்கள் மற்றும் பணியாளர்கள் வேண்டும் வரை நீங்கள் இருக்கும்.
ஏதாவது தவறு நடந்தால் (யாராவது உடம்பு சரியில்லாமல், டெலிவரி தாமதமாகி விட்டது, எதிர்பார்த்ததைவிட அதிகமானதைத் தவிர வேறொன்று தேவை), நீங்கள் சரிசெய்தல் மற்றும் சரிசெய்தல் செயல்முறையை நிர்வகிக்க வேண்டும்.
உங்கள் இலக்குகளை சந்திக்க, நீங்கள் அவசியம்:
- இலக்குகளை பூர்த்தி செய்ய வேண்டிய பெரிய குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிக்கோள்களை இருவரும் புரிந்து கொள்ளுங்கள்
- வழியில் அனைத்து வழிமுறைகளையும் செயல்படுத்த காலக்கெடுவை எதிர்பார்க்கலாம்
- இலக்குகளைச் சமாளிப்பதில் ஈடுபட்டுள்ள மக்கள் மற்றும் செயல்களை நிர்வகிக்கவும்
- எதிர்பார்த்ததை எதிர்பார்க்கவும் திட்டமிடவும்
- அமைதியாக மற்றும் புத்திசாலித்தனமாக பின்னடைவுகள் மற்றும் பிரச்சினைகளை சமாளிக்க
- நீங்கள் எதிர்பார்ப்பதை எதிர்பார்க்க வேண்டும் என்ற உண்மைகளை சமாளிக்க, செயல்முறை, மக்கள் அல்லது காலவரிசைகளை நெகிழ்வாக மாற்றலாம்.
நம்பமுடியாதபடி, "நீங்கள் மூன்று வாரங்களில் வழங்குவதற்காக ஒரு பள்ளித் திட்டத்தில் ஒத்துழைக்க வேண்டும்" அல்லது "மற்ற குழந்தைகளுடன் இந்த குக்கீகளை விற்பதற்கு வேலை செய்யுமாறு கேட்டுக்கொள்வோம். உங்கள் இசைப் பயணத்திற்கான பணம். "
இன்னும் நம்பமுடியாத, பெரும்பாலான குழந்தைகள் - அவர்கள் நடுத்தர பள்ளியில் இருக்கும் நேரத்தில் - போன்ற சிக்கலான, பலமுகமான, நேர-உணர்திறன், ஒத்துழைப்புத் திட்டங்களை நிர்வகிப்பதில் திறன் கொண்டவர்கள். அவர்கள் சரியானவர்கள் அல்ல, ஆனால் வெற்றிகரமாக என்ன தேவை என்பதை அவர்கள் புரிந்துகொள்கிறார்கள்.
எளிய முறையில், இளைய குழந்தைகள் "நாடக அறைகளை சுத்தம் செய்தல் மற்றும் இரவு உணவிற்கு தயார்படுத்துதல்" என்ற சிக்கலான செயல்பாட்டை நிர்வகிப்பதற்கான திறனைக் கொண்டுள்ளனர். அறையில் நேராக்க, கைகளை கழுவவும், உலர்ந்த கைகள், மற்றும் அட்டவணை அமைக்க உதவி தேவைப்படும் நடவடிக்கைகள் மூலம் நினைத்து பெரிய படம் இலக்கை பதிலளிக்க முடியும் - பின்னர் நடவடிக்கை என்று நடவடிக்கைகளை வைத்து.
"நிறைவேற்று செயல்திறன்" என்று அறியப்படும் திறன்களின் தொகுப்பை அவர்கள் உருவாக்கியுள்ளனர் (அல்லது வளரும் செயல்பாட்டில் உள்ளனர்).
ஆட்டிஸத்துடன் மக்கள் ஏன் மிகவும் கடினமான செயல் செயல்படுவது?
ஆட்டிஸம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறு சில தனிப்பட்ட திறமைகள் மற்றும் பற்றாக்குறையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. பெரும்பாலான (ஆனாலும் இல்லை) மன இறுக்கம் கொண்ட மக்கள்:
- தெளிவாக விவரங்களை பார்த்து நன்றாக இருக்கும், ஆனால் ஒரு பெரிய படம் மற்றும் அந்த பெரிய படம் மிகவும் பொருத்தமான எந்த விவரங்கள் புரிந்து ஒரு கடினமான நேரம்.
- பின்வரும் அட்டவணையில் மற்றும் நடைமுறைகளில் நல்லது, ஆனால் கடினமான நேரம் அந்த கால அட்டவணையை அல்லது நெறிமுறைகளை மாற்றியமைக்கலாம்.
- விதிகள் புரிந்து கொள்ளவும், பின்பற்றவும் முடியும், ஆனால் விதிகள் முறிந்து அல்லது வளைக்கப்படும் போது கவலையாகிவிடும்.
- அவர்களுக்கு உள்ளார்ந்த வகையில் சுவாரஸ்யமான ஒன்றுமில்லாமல் ஈடுபடும் போது கவனம் மற்றும் ஊக்கத்தைத் தக்கவைப்பதில் சிரமம் இருக்கலாம்.
- ஒரு செயல்பாடு இருந்து அடுத்த ஒரு மாற்றம் மாற கடினமாக நேரம்.
- ஒரு கடினமான நேரம் திறம்பட தொடர்பு கொள்ள வேண்டும் மற்றும் மற்றவர்களுக்கு வேண்டும்.
- மற்றவர்களின் நடத்தைகளை நேரடியாக அறிவுறுத்தப்படாமல் (உதாரணமாக, சுற்றி பார்க்க விரும்புவதில்லை, எல்லோரும் செல்ல தயாராக உள்ளனர், அதேபோன்று செய்வார்கள்) கவனிக்காமல் இருக்கலாம்.
- "வேலை நினைவகம்" (ஒரே நேரத்தில் பல தகவல் மற்றும் எதிர்பார்ப்புகளை கருத்தியல் மற்றும் கையாள்வதற்கான திறன்) உடன் சவால்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.
- கான்கிரீட் பொருள்கள் மற்றும் எதிர்பார்ப்புகளுடன் பணிபுரியும்.
- "மனதில் கோட்பாடு" (மற்றவர்கள் 'தெரியாது, பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள், உணரலாம் அல்லது உங்கள் சொந்த மனதிற்குள் உள்ளதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்) புரிந்துகொள்வது சிரமம்.
இந்த பட்டியலைப் பார்த்தால், இந்த குணநலன்களில் பெரும்பாலானவை நல்ல செயல்பாட்டு செயல்பாட்டிற்கு தேவையான குணநலன்களுடன் நேரடி மோதல்களில் இருப்பதாக ஒருவேளை நீங்கள் கவனிக்கலாம். நீங்கள் பெரிய படத்தை பார்க்கவில்லை என்றால், ஒரு நெகிழ்வான சிக்கல் தீர்வு இல்லை, மற்றும் ஏழை "மக்கள் திறன்கள்," நீங்கள் ஒரு நல்ல திட்ட மேலாளர் இருக்க சாத்தியமில்லை. அதே நேரத்தில் பல நேரங்களில் நீங்கள் பல நேரங்களில் திட்டமிட்டு திட்டமிட்டு செயல்படுவீர்கள் - அந்த படிநிலைகள் சுருக்கமாக இருந்தால் (ஒரு மாடலை உருவாக்க எதிர்க்கும் நேரம் பற்றி நினைத்து).
நிர்வாக செயல் செயல்பாட்டு திறன்கள் (மற்றும் அவசியமான வேலைகள்)
மன இறுக்கம் கொண்டவர்களில் சிலர் ஒருபோதும் நல்ல செயலாக்க செயல்பாட்டு திறமைகளை கொண்டிருக்க மாட்டார்கள். இருப்பினும், இது போன்ற திறமைகளின் தேவைகளை உருவாக்கவும் வேலை செய்யவும் முடியும் - சில சந்தர்ப்பங்களில் சிக்கலான சூழ்நிலைகளை மிகவும் சிரமமின்றி நிர்வகிக்க முடியும்.
நிர்வாக செயல் செயல்பாட்டு திறன்
- செயல்திறன் செயல்பாட்டை அதிகரிக்கவும் பலப்படுத்தவும் உதவும் சில நுட்பங்களை இங்கே காணலாம்:
- நேரடி வழிமுறை: செயல்பாட்டு செயல்பாட்டின் சில அம்சங்கள் சாதாரண அறிவுறுத்தல்கள் மற்றும் துளையிடல் மூலம் கற்றுக்கொள்ள முடியும். உதாரணமாக, ஒரு முடிவுக்குத் தேவையான நடவடிக்கைகளால் சிந்திக்கும் திறன்களை கற்பிக்க முடியும்; மற்றவர்களுக்கு முன் சில பணிகளை முடிக்க; நாட்காட்டி போன்ற நேர மேலாண்மை கருவிகளைப் பயன்படுத்த; ஒவ்வொரு நாளும் அல்லது வாரம் அதே நேரத்தில் அதே பணிகளை முடிக்க. பெரும்பாலான மக்கள் நேரடி அறிவுரை இல்லாமல் இந்த திறன்களை உள்முகப்படுத்துவது தெரிகிறது போது, மக்கள் நிறைய உள்ளன - மன இறுக்கம் அல்லது இல்லை - யார் சாதாரண நேர மேலாண்மை ஆணை இருந்து நன்மை அடைய முடியும்.
- பங்கு நாடகம்: பல படி சவால் வழங்கப்பட்டபோது நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்? இத்தகைய சவால்களால் பங்குபெறும் மற்றும் பேசுவதன் மூலம், பல ஆட்டிஸ்ட்டிக் மக்கள் பயிற்சி பெற முடியும் மற்றும் தருக்க நடவடிக்கை எடுக்க திட்டமிடுகின்றனர்.
- பயிற்சி சவால்களை அமைத்தல்: வீட்டுக்கு அல்லது வகுப்பறையில், குறைந்த செயல்திறன் சூழ்நிலைகளை உருவாக்கும் திறன் கொண்டது. கழுவுதல், உலர்த்துதல், மடிப்பு மற்றும் துணி துவைத்தல் போன்ற சாதாரண பணிகளை பல படிநிலை திட்டமிடல், நேர மேலாண்மை மற்றும் விடாமுயற்சி ஆகியவை தேவைப்படுகின்றன.
- வளைந்து கொடுக்கும் சமூக கதைகளை உருவாக்குதல்: நான் ஒரு பணியை முடிக்க முயற்சிக்கும்போது ஒரு எதிர்பாராத சிக்கல் எழுகிறது என்றால் நான் என்ன செய்ய முடியும் (உதாரணமாக - நான் சோப்பு வெளியே ரன், வேறு யாரோ உலர்த்தி பயன்படுத்தி, நான் சலவை கூடை மாடிக்கு மறந்துவிட்டேன், முதலியன. )? சமூக கதைகள், குறிப்பாக எழுதப்பட்டவுடன், அத்தகைய கேள்விகளுக்கு பதில்களை வழங்கலாம், இதனால் பணியைச் செய்து கொண்டிருக்கும் கவலை தலையிடாது.
தீர்க்குமாறு
சில நிர்வாகச் செயல்பாட்டுத் திறன்களை வளர்ப்பது சாத்தியம் என்றாலும், மன இறுக்கம் கொண்டவர்கள் மாதிரியான திறமைகளைக் கண்டறிவதற்கான திறன்களைக் காண்பார்கள். அதற்காக, இது போன்ற வேலைநிறுத்தங்கள் உள்ளன:
- நேரத்தை நிர்வகிக்க பயன்பாடுகளைப் பயன்படுத்தவும். அலாரங்கள், காட்சி காலக்கெடு மற்றும் பிற கருவிகளும், நேரத்தைப்பற்றி சிந்திக்காதபோதும் கூட, ஆன்டிஸ்டிக் மக்களைப் பாதையில் வைத்திருக்க முடியும்.
- காட்சி நினைவூட்டிகளையும் கால அட்டவணையும் பயன்படுத்தவும். சலவை செய்வதற்கு தேவையான நடவடிக்கை என்ன? சலவை அறையில் ஒரு லேமினேட் புகைப்பட அடிப்படையிலான படி மூலம் படி சுவரொட்டி நீங்கள் பணியில் வைத்திருக்க முடியும்.
- அதை உடைக்க. "பள்ளிக்கு தயாராவதற்கு" பதிலாக, "துலக்குதல் பற்கள்", "அணிந்து கொள்ளுங்கள்" போன்ற சிறிய துகள்களாக உடைத்து விடும்.
- குச்சிகளை விட கேரட் முயற்சிக்கவும். ஒரு பணியை முடிக்க தவறியது நோக்கம் அல்லது இயற்கை விளைவுகளை ஏற்படுத்தலாம்: உதாரணமாக அழுக்கு அல்லது ஈரமான உள்ளாடைகளை. ஆனால் வேலை செய்யப்படும் போது, எந்த ஒரு அறிவிப்பும் இல்லை. சிறிய, உறுதியான வெகுமதிகளை ஒரு வேலைக்கு முழுமையாகவும் முழுமையாகவும் அளிப்பதை கருத்தில் கொள்ளுங்கள்.
- ஒரு நண்பரைப் பயன்படுத்தவும். நீங்கள் எளிதில் திசைதிருப்பப்படுகையில் அல்லது குறிப்பாக பணிக்கு கவனம் செலுத்துகையில் அது பாதையில் இருக்க கடினமாக இருக்கலாம். ஒரு நண்பருடன் - குறிப்பாக செயலாக்கத்தில் கவனம் செலுத்துபவர் - நீங்கள் இன்னும் வெற்றிகரமாக இருக்கலாம்.
- செயல்முறையை எளிதாக்குங்கள். ஆமாம், நீங்கள் கழுவும் முன் நீங்கள் தனித்து விடலாம், நீங்கள் உலர்ந்த பிறகு மடங்கு - ஆனால் நீங்கள் எல்லாவற்றையும் ஒன்றாகக் கழுவுங்கள் மற்றும் சலவைக் கூடைக்குள் உங்கள் சுத்தமான அசைவை வைத்தால், நீங்கள் செயல்முறைக்கு இரண்டு படிகள் குறைக்கலாம் மற்றும் STILL அதே இலக்கை நோக்கி வரும் சுத்தமான, உலர் undies).